„Erkläre mir – und ich vergesse; Zeige mir – und ich erinnere mich; Lass mich erleben – und ich verstehe.“
Konfuzius
Die natürlichste Art und Weise des Menschen zu Lernen, ist durch Spiel und Freude. Auf diese Art und Weise lernen wir die Welt zu entdecken und dabei auch mehr über uns selbst und andere Menschen sowie die Natur. Wir sammeln neue Erfahrungen durch eigene Erlebnisse. Als Kinder ist dies noch selbstverständlich für uns, aber auch später noch, hilft uns diese Herangehensweise, um neue Themen, Erkenntnisse oder Handlungsoptionen zu erkennen. Auch Friedrich Schiller sagte schon:
„Der Mensch ist nur dort Mensch, wo erst spielt.“
Die Erlebnispädagogik hat dabei stehts den ganzen Menschen im Blick (Kopf, Herz, Hand) und somit ist das eigenständige Handeln/Tun, die damit verbundenen Gefühle, sowie Gedanken und Reflektionsvorgänge immer auch Teil der Entdeckungsreise und wird über verschiedene Elemente angesprochen bzw. einbezogen. Dabei spielen Selbsterkenntnis und Potentialentfaltung der Einzelnen eine ebenso wichtige Rolle wie eine achtsame Kommunikationskultur in der Gruppe und im sozialen Gemeinschaftsleben.
Reframing: Das Wort Erlebnispädagogik legt oft Nahe, dass es nur um die Begleitung von Kindern geht. Immer wieder merke ich in meiner Arbeit, das der Begriff hier zu kurz greift, um das ganze Spektrum der Entwicklungsmöglichkeiten für Menschen zu beschreiben, die durch neue Erlebnisse und Erfahrungen entstehen. Es handelt sich dabei vielmehr um eine Begegnungskunst mit mir selbst, mit anderen und der Natur. Dahinter steht jeweils eine spezifische, fast künstlerische Programmplanung, die individuell auf die Themen und Anliegen der beteiligten Menschen eingeht. Ziel ist es dabei, die Menschen im Lernprozess zu begleiten und eine aktive, reflektierte Prozessgestaltung aller Teilnehmenden zu ermöglichen. Dabei können neue Handlungs- und Denkoptionen aufgezeigt werden, die dann in den Alltag übertragen werden können. Deswegen plädiere ich hiermit für eine Wortneuschöpfung, die diese tiefere und umfassendere Dimension der erlebnisorientierten Arbeit beschreibt und auch die gesellschaftliche Tauglichkeit für verschiedene Kontexte sichtbar macht: Erfahrungsbasierte Prozessgestaltung!
Lernen durch eigenes Erleben!
Lernen durch eigene Erlebnisse, neue Erfahrungen, in Freude, im Spiel und in der Natur – egal in welchem Alter!
ANGEBOTE
Bei offenen Fragen oder für konkrete Angebote kommen Sie gerne auf mich zu: Ausbildungen, Trainings und Workshops – individuell und auf Ihre Gruppe zugeschnitten!
Neuigkeiten:
- Übergangsbegleitung vom Mädchen – zum Frausein
Wir bieten Mädchen* aus allen Kulturen eine bewusste Übergangsbegleitung an, in der sie gemeinsam die neuen, unbekannten Pfade erkunden können. Sie erleben mit uns Impulse, Vorbereitung und geschützte Erfahrungs- und Austauschräume… - Parzival Seminar 2. bis 7. April 2024 – Die Brücke zwischen den Polaritäten
Im Gleichgewicht von Innen und Außen, von weiblich und männlich, von Kraft und Ruhe, kann neue Orientierung und Frieden enetstehen. Bei dieser Heldenreise, die anhand der Parzival Geschichte erzählt wird, steht das Herz im Mittelpunkt der Frage. - Nächstes Parzival Seminar vom 16. bis 21. Mai 2023 – Herzräume und Impulse für die Friedensarbeit
Wie kann wirklicher Frieden in der Welt gelingen? Frieden beginnt immer in uns und braucht Herzwahrnehmung, Mut und die Kraft des Bezeugens – von allem was ist. Bei dieser Heldenreise, die anhand der Parzival Geschichte erzählt wird, steht das Herz im Mittelpunkt der Frage. - Parzival Seminar vom 19. bis 24. April 2022 – Übe die Kunst des Fragens, um die Not zu verwandeln
Ich lade dich herzlich ein, mit auf eine innere und äußere Reise zu kommen, bei der das Herz im Mittelpunkt der Frage steht. Wer bin ich? Wohin ruft mich mein Herz? Und was braucht die Welt? - Erlebnispädagogik erleben und verstehen – Ein Modul für Studierende der Pädagogischen Hochschule Freiburg
Erleben das Wissen schafft. Die Stärke des erlebnis- und erfahrungsorientierten Lernens ist die Entwicklung von Fähigkeiten und Kompetenzen, die dann individuell als Gestaltungsoptionen für die Welt zur Verfügung stehen.